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| ××县中学是当地比较好的一所完中，升学率在当地保持第一。上一学年，学校升学率略有下降，加上学校各别骨干教师离校，给学校带来了一定的损失。经过反复思考，该校决定引进省内优秀的教学资源以提高学校师资水平，并且使自己能紧跟全省新课程改革的进度，使学校整体教学质量取得更大的突破。 通过对多种资源的深入了解，校方领导最终选择了陕西师大附中网校，这种以互联网为教学平台的资源模式其实用性主要在于： ★ 网络资源可以随时更新，这样有助于学校随时紧跟教学变化，掌握最新动态。 ★ 网络可以实现互动，让资源不再是定向简单的传输。 ★ 网络资源可以节省本地学校局域网服务器有限的空间，节省了硬件的支出和维护的工作量。 ★ 网络资源可以随时随地的实用，较之光盘资源的使用，其灵活度大大提高。 在与师大附中网校取得联系后，该校很快就安装了网校的校园版，通过对产品特性与本校教学实践的结合，该校进行了如下几点使用的安排： 1.要求各科目教师对利用网校直播课堂板块，对教学薄弱环节进行集中学习和现场讨论。 2.要求各科目教师定期模仿师大附中课程进行教学设计，并进行录像回访，比对不足。 3.针对学校师资薄弱的科目，采用课堂上大屏幕播放视频课程为主，教师辅助教学为辅的授课模式，“让学生直接上陕师大附中的课”。 4.下载和整合网校题库中师大附中的各阶段试题，生成试卷后在校内进行摸底测试，让学生紧跟省内名校的步伐。 5.建议学生在信息课间隙使用网校学生版，对自己不清楚的课程和问题进行学习和提问，并可以在业余时间到学校机房登录和使用网校。 通过一段时间的使用，该校对发生的变化进行了如下总结： 一、学校的此项举措受到学生家长的普遍欢迎，与此同时，当地教育局也希望学校通过网校的使用，为当地教学水平整体提高探寻成功的模式。 二、学校虽然还没有在全部教师中使用网校，但使用中的教师积极性非常高，通过校内举办多场模拟课程，大部分教师和学生都体会到网校所带来的好处。 三、大屏幕课堂得到了学生的认可，其他没有实行的班级也纷纷要求上类似课程；但这类课堂必须要求现场老师进行有效的“主持”工作和对学习效果的有效监督。 四、学校机房由于增加了开放时间，出现了一些管理上的问题，但网校的使用率较高，据网校后台数据统计，近半成学生使用了互帮互学、作文星空等互动栏目，学习积极性得到有效提高。 五、目前，毕业班教师正在跟进网校“金榜题名”板块的备考安排，并多次组织收看其中的视频课程，学生均表示欢迎，参与热情很高。与此同时，高一年级正在使用网校“课改专题”板块，教师和学生都对新课程的理解有了大大的改观，教学设计也逐渐符合省上对新课程改革所提出的各项要求。 |
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